Desculpa

Peço desculpas aos leitores do blog. Eu esqueci dele. estou voltando a postar coisas e espero que vocês gostem.

Trabalho de educação física

Vou mostrar um vídeo pra vocês sobre o trabalho de ed. física (CORE). É o mesmo q a professora mostrou. http://www.youtube.com/watch?v=285oFLA1cGI&feature=related e um video de um americano.http://www.youtube.com/watch?v=vKT9ftn-O5E

Luís vas de Camões

   Aguinaldo passou uma anotação sobre ele na 4º aula. Quem não anotou sugiro que anote, embora as informações que ele colocou são as mesmas do capítulo sobre o Renascimento em história. E tem outra coisa. O professor disse que toda aula será de anotação.

Astecas

        Cris passou um resumo de 15 linhas sobre o povo Asteca. Simseramente, o melhor lugar para  procurar algo sobre os Astecas é o livro de história. O livro de história geral da qui de casa não é uma boa forte. então procure no livro!!!

Equinodermos

Ouriço do mar é um equinodermo.

São conhecidas aproximadamente 6000 espécies pertencentes ao filo Echinodermata. Esses animais de epiderme e esqueleto interno calcários são triblásticos, celomados, sem metameria e deuterostômios, podendo apresentar espinhos. De hábito exclusivamente marinho, podem viver livres ou presos por pendúnculo, na região bentônica. No estágio larval, possuem simetria bilateral e, quando adultos, simetria radial.

O sistema hidrovascular (ou ambulacral), uma característica peculiar do filo, desempenha funções de locomoção, fixação e captura de alimentos. Além disso, auxilia na respiração e excreção. Ele consiste em canais cheios de água marinha, que penetram no corpo por uma placa perfurada denominada madreporito, e se comunicam com os pés ambulacrais, presentes na superfície do corpo. A pressão exercida na água pelos pés ambulacrais permite a locomoção, fixação e captura de alimentos desses animais.

O sistema digestório é completo, com digestão extracelular. O sistema circulatório pode ser ausente ou reduzido, dependendo da espécie, sendo as substâncias predominantemente distribuídas via celoma.

O sistema respiratório pode ser reduzido ou ausente. No primeiro caso, a respiração é branquial. Não há sistema excretor: as excreções são lançadas diretamente no sistema hidrovascular.

O sistema nervoso é composto por um anel nervoso que circunda a boca, local onde estão os nervos radiais. Podem existir olhos simples, células táteis e olfativas.

A reprodução é sexuada. Os animais, dioicos, liberam os gametas na água. Após a fecundação, há o desenvolvimento de um ou mais tipos de larva, até que atinjam a idade adulta. Possuem excelente capacidade de regeneração.

Atividade no Caderno | matemática

Resolva:
a) A adição de um número com sua quinta parte é igual a 84. Qual é esse número?

b) João tem 3 galinhas. Em determinada semana, a galinha Branquinha botou 1/3 dos ovos que a galinha Pretinha botou. E a galinha de Angola botou 1/5 dos osvos que botou a galinha Pretinha. Nessa semana, João recolheu 69 ovos. Descubra quantos ovos cada uma botou.

c) Um fio com 20 metros de comprimento foi dividido em duas partes. o Comprimento de uma das partes é igual a 4 vezes o comprimento da outra. Qual é o comprimento da parte maior?

Anglicanismo

Na Inglaterra percebemos um movimento reformista bastante peculiar. Desde meados do século XIV, o teólogo John Wyclif realizou duras críticas ao poder material da Igreja e fez a tradução da Bíblia para o inglês. Além dele, Thomas Morus também teceu críticas ao papel desempenhado pela Igreja Católica durante o século XVI.

No reinado de Henrique VIII, o Estado tinha controle sobre os cargos religiosos, nomeando padres, bispos e cardeais. Nesse período, as relações entre Henrique VIII e a Igreja chegava ao seu fim quando o papa se negou a anular seu casamento com Catarina de Aragão. Dos cinco filhos que teve com Catarina, apenas uma menina havia sobrevivido.

Preocupado com a linha sucessória de sua dinastia, Henrique VIII desejou casar-se com Ana Bolena, buscando o nascimento de um herdeiro homem. Tendo negada a anulação de seu casamento, Henrique VIII resolveu criar uma nova instituição religiosa e anular os poderes da Igreja Católica na Inglaterra. Em 1534, o parlamento inglês aprovou o Ato de Supremacia que anunciou a criação da Igreja Anglicana.

O anglicanismo preservara os moldes hierárquicos e a adoração aos santos católicos. No que se refere às suas doutrinas, o anglicanismo incorporou alguns princípios calvinistas. Além disso, o poder exercido pela Igreja Anglicana concedeu condições para que o Estado se apropriasse das terras em posse dos clérigos católicos.

A partir dessas novas medidas estabelecidas pelo anglicanismo, o poder de influência da Igreja Católica sobre as questões do governo britânico sofreu uma grande limitação. Por outro lado, as características desta nova igreja cristã incentivaram a ampliação das atividades burguesas na Inglaterra.

Gente só para lembrar

AA PETECA É PRA ENTREGAR SEGUNDAA

Agenda 17-08-12

História-Caderno atividade no caderno
Matemática-Caderno Vamos resolver

Atividade do capítulo 9(história)

1-O que foi a Reforma Prostestante?
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2-Qual foi a principal causa da Reforma Protestante?
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3-Porque Martinho Lutero se colocou conra a igreja católica?
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4-Descreva sobre Doutrina Luterana.
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5-Em que João Calvino acreditava?
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6-Por que o calvismo


7-Explique por que Henrique VII,fundou o anglicanismo?
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8-O que foi oc ato de Supremacia
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9-Responda o que se pede:
a)Ordem dos Jesuítas-
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b)Concílio do Trento-
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c)Inquinção-
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10-O que foi a contrarreforma?
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Assuntos dado no dia (español) 16/08

LAS COMIDAS:
El desayno-Café da manhã                          La merienda:Lanche
La comida/almuerzo-A comida / almoço    La cena:Jantar

LOS ALIMENTOS:
El arroz:Arroz                                      La pasta:Macarrão
El pan:Pão                                            La pizza:Pizza
El tomate:Tomate                                 La salsa:Molho
El yogur:Iogurte                                   La sopa:Sopa
La carne:Carne                                     Las frutas:Frutas
El pescado:Peixe                                  Las galletas/galletitas:biscoitos
El pollo:Frango                                    Las patatas/papas:batatas
El queso:Queijo                                   Las cereales:Cereais
El sándwich/bocadillo:sanduíche        Los frijoles/las judias:feijões
La ensalada:salada                               Los porotos:feijões
La hamburquesa:                                 El jamón:Presunto
La  mantequilla:

LOS CONDIMENTOS:
El aceite:Azeite   El vinagre:vinagre    La sal:sal
El ajo:alho           La cebolla:cebola      El perejil:salsa

LOS POSTRES:
El chocolate:chocolate  La ensalada:salada
El flan:flan                    La tarta:bolo
El helado:Sorverte        El arroz con leche:Pudim de arroz

LAS BEBIDAS:
El agua sin/con gas:Agua sem gás/com gás
El café:Café
El batido:A massa
El refresco/la gaseosa:Refrigerante
El té:Chá
El zumo/jugo de frutas:Suco
La leche:Leite

Assunto de geografia

Região norte
      +
fixa do exercício

Agenda

-Atividade de espanhol pág.62,64,65
-Matemática carderno Vamos resolver

Assunto:trabalho de portuquês

Paginas:247
              248
              250
              255
              256
              257
              258
              262
              263
              438(o uso do porquês)

Predicado

Georgina passou uma atividade para fazer em sala de aula. Essa atividade é sobre Predicado e objecto direto e indireto além de verbos transitivos e intrasitivos. A página da explicação é a página 247.

Olha a pesquisa pessoal

Filos dos Animais Invertebrados

Porifera

O filo Porifera abriga animais aquáticos, geralmente marinhos, sem tecidos ou órgãos definidos e sésseis, e se encontram fixados ao substrato. Podem variar quanto à forma, cor e tamanho. O corpo é cilíndrico, oco, com uma abertura na região aérea, denominada ósculo e revestido por células pavimentosas, denominadas pinacócitos, as quais são interrompidas com algumas aberturas, denominadas porócitos. Estas propiciam a entrada de água contendo alimento e oxigênio, motivo pelo qual consideramos as esponjas como sendo animais filtradores.

As esponjas não possuem sistema nervoso e células sensoriais. Apesar disso, a maioria é capaz de se contrair quando submetida a estímulos fortes, transmitidos de célula para célula.

Cnidária

O Filo Cnidária, anteriormente denominado de coelencerata, abrange os animais aquáticos, de forma geral, os marinhos, contudo com alguns representantes de água doce, reunindo em sua totalidade mais de 9 mil espécies representadas principalmente por organismos que vivem isoladamente (hidras, anêmonas-do-mar) e as formas coloniais (as caravelas).

Esses animais manifestam dois tipos morfológicos: os pólipos (organismos sésseis) e as medusas (organismos livre-natantes), ambos manifestam orifício bucal por onde o alimento é ingerido, e em seguida transferido à cavidade gastrovascular responsável pela digestão parcial dos nutrientes absorvidos pelas células que revestem essa cavidade, e dessas aos demais tecidos. Como esse grupo não possui ânus, os resíduos não metabolizados são eliminados também pela boca.

Plateomintos

Os platelmintos, também chamados de vermes achatados, são animais invertebrados que possuem simetria bilateral, presença de três folhetos embrionários e ausência de cavidade celomática (acelomados). Podem ser terrestres, habitando locais úmidos, ou aquáticos, de água doce e também salgada, existindo espécies parasitas.

CARACTERÍSTICAS ANATÔMICAS E FISIOLÓGICAS
- Sistema circulatório: ausente (o alimento é difundido pelo organismo passando de uma célula para outra);
- Sistema excretor: presente (formado por uma rede de túbulos denominados protonefrídeos, culminando em um poro terminal localizado na região dorsal do animal);
- Sistema respiratório: ausente (as trocas gasosas são realizadas diretamente com o meio);
- Sistema nervoso: presente (constituído por um par de gânglios cerebrais dispostos na região anterior, irradiando cordões nervosos até a porção posterior);

Nematoda

Os nematoides são vermes de simetria bilateral, com corpo bastante alongado, forma cilíndrica e extremidade final afilada. Este é revestido por epiderme e, acima dela, por uma cutícula.

 Sob esta primeira, encontram-se fibras musculares longitudinais e, em razão da disposição destas, estes animais se locomovem por meio de movimentos ondulatórios.

Podem ser parasitas, causando no homem doenças como a filariose, ascaridíase, ancilostomose, bicho-geográfico, tricocefalose e oxiurose.

Entretanto, a maioria desses indivíduos é de vida livre, podem ser encontrados em ambientes aquáticos ou terrestres.

Anelídos

O Filo Annelida reúne os animais com estrutura corporal cilíndrica e segmentada, com evidentes anéis externos, também subdivididos internamente (verdadeira metamerização). Esses invertebrados com simetria bilateral possuem três folhetos embrionários (triblásticos), e uma cavid ade geral do organismo denominada de celoma. Na superfície externa de algumas espécies, na cutícula epidérmica, existem pequenos pelos (cerdas) que dão sustentação durante a locomoção, sendo a quantidade desses filamentos um critério utilizado na diferenciação dos organismos.

Moluscos

Os moluscos são animais predominantemente marinhos e de vida livre, podendo, inclusive viver fixos ou enterrados. Embora exista grande diversidade de espécies, todos apresentam um mesmo plano estrutural e funcional. São conhecidas aproximadamente 50.000 espécies viventes, divididas em oito classes - entre as quais se destacam a classe dos gastrópodes, pelecípodes e cefalópodes - e 35.000 fósseis.

Atrópodes

Dentro do estudo dos invertebrados, o filo Arthropoda merece atenção especial por possuir o maior número de espécies do reino animal, agrupando mais de 800 mil exemplares, habitantes das mais diversas regiões do globo terrestre.

São triblásticos, protostômios e celomados. O corpo articulado, organizado em cabeça, tórax e abdome ou cefalotórax e abdômen e esqueleto externo (exoesqueleto) rico em quitina conferem características próprias desses animais. Em determinados momentos, o exoesqueleto antigo é substituído por um novo – fenômeno denominado muda, permitindo o crescimento do indivíduo.

Os indivíduos possuem tubo digestivo completo; sistema respiratório, com respiração traqueal ou branquial e excreção por tubos de Malpighi, na maioria deles. Os artrópodes podem ser classificados usando como critério o número de patas. Suas classes são: Classe Crustacea, Classe Arachnida, Classe Chilopoda, Classe Diplopoda e Classe Insecta.

Equinodermos

São conhecidas aproximadamente 6000 espécies pertencentes ao filo Echinodermata. Esses animais de epiderme e esqueleto interno calcários são triblásticos, celomados, sem metameria e deuterostômios, podendo apresentar espinhos. De hábito exclusivamente marinho, podem viver livres ou presos por pendúnculo, na região bentônica. No estágio larval, possuem simetria bilateral e, quando adultos, simetria radial.

Fonte: www.brasilescola.com

Sub-regiões nordestinas

Hoje Gilda passou uma atividade sobre as regiões do Nordeste. vou passar um resumo:
     

O Nordeste é a Região brasileira que possui a maior quantidade de estados, nove ao todo (Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe). Sua extensão territorial é de 1.554.257,0 Km2 e, conforme dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), abriga uma população de 53.081.950 habitantes.

Em razão das diferentes características físicas que apresenta, a Região Nordeste é dividida em quatro sub-regiões: meio-norte, zona da mata, agreste e sertão. Compreender as peculiaridades das sub-regiões nordestinas é de fundamental importância para a análise das relações sociais ali estabelecidas, que refletem diretamente nas atividades econômicas desenvolvidas.

Normalmente, o Nordeste é visto como um local de pobreza, seca e outros problemas de ordem socioeconômica. No entanto, deve-se romper com essas ideias preconceituosas, o estudo das sub-regiões proporciona uma análise aprofundada sobre essa região tão rica em belezas naturais e manifestações culturais.

Meio-norte – é uma faixa de transição entre a Amazônia e o sertão semiárido do Nordeste, é composta pelos estados do Maranhão e oeste do Piauí. A vegetação natural dessa área é a mata de cocais, carnaúbas e babaçus, em sua maioria. Apresenta índices pluviométricos maiores a oeste. É uma região economicamente pouco desenvolvida, prevalece o extrativismo vegetal, praticado na mata de cocais remanescente (babaçu), agricultura tradicional de algodão, cana de açúcar e arroz, além da pecuária extensiva.

Sertão – é uma extensa área de clima semiárido, conhecido como “Polígono das Secas”. Compreende o centro da Região Nordeste, está presente em quase todos os estados. Essa sub-região nordestina possui o menor índice demográfico da Região.
Os índices de pluviosidade são baixos e irregulares, com a ocorrência periódica de secas. A vegetação típica é a caatinga. A bacia do rio São Francisco é a maior da região e a única fonte de água perene para as populações que habitam suas margens, é aproveitado também para irrigação e fonte de energia através de hidrelétricas como a de Sobradinho (BA). As maiores concentrações populacionais estão nos vales dos rios Cariri e São Francisco. A principal atividade econômica é a pecuária extensiva e de corte. Outras atividades desenvolvidas no Sertão são: cultivo irrigado de frutas, flores, cana de açúcar, milho, feijão, algodão de fibra longa (no Vale do Cariri, Ceará), extração de sal (litoral cearense e potiguar) e o turismo nas cidades litorâneas. A indústria baseia-se no polo têxtil e de confecções. Políticas públicas são necessárias para o desenvolvimento socioeconômico no Sertão nordestino, proporcionado qualidade de vida para sua população.

Agreste – corresponde à área de transição entre o sertão semiárido e a zona da mata, úmida e cheia de brejos. Essa sub-região é composta pelos estados do Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia. A principal atividade econômica nos trechos mais secos do agreste é a pecuária extensiva; nos trechos mais úmidos é a agricultura de subsistência e a pecuária leiteira. Predominam as pequenas e médias propriedades com o cultivo do algodão, do café e do sisal (planta da qual se extrai uma fibra utilizada para fabricar tapetes, bolsas, cordas, etc.). Outro elemento de destaque na economia local é o turismo, com a realização de festas que atraem multidões, como, por exemplo, as festas juninas.

Zona da Mata – também conhecida como Litoral Continental, essa sub-região compreende uma faixa litorânea de até 200 quilômetros de largura que se estende do Rio Grande do Norte ao sul da Bahia. Apresenta a maior concentração populacional do Nordeste e é a sub-região mais urbanizada. O clima é tropical úmido e o solo é fértil em razão da regularidade de chuvas. A vegetação natural é a mata Atlântica. O cultivo da cana de açúcar é a principal atividade econômica praticada na Zona da Mata. Outras atividades econômicas desenvolvidas são: extração de petróleo, o cultivo de cacau, café, frutas, fumo, lavoura de subsistência, significativa industrialização, destaca-se também a produção de sal marinho, principalmente no Rio Grande do Norte, além da atividade turística que atraí milhões de visitantes para as belas praias nordestinas.

Por Wagner de Cerqueira e Francisco
Graduado em Geografia
Equipe Brasil Escola

Fonte: http://www.brasilescola.com/brasil/as-subregioes-nordeste.htm

Minha falta

Para vocês, leitores do meu blog, eu faltei hoje então eu não pude postar. Mas Lúcia, uma amiga da escola me passará as atividades e os assuntos. Então, até amanhã eu apresentarei os assuntos, Ok?

Aguinaldo Almeida passou uma anotação sobre o Cubismo e o Futurismo. Vou mandar uma pequena anotação sobre os dois:
Cubismo é um movimento artístico que surgiu no século XX, nas artes plásticas, tendo como principais fundadores Pablo Picasso e Georges Braque e tendo se expandido para a literatura e a poesia pela influência de escritores como Guillaume Apollinaire, John dos Passos e Vladimir Maiakovski. O quadro "Les demoiselles d'Avignon", de Picasso, 1907 é conhecido como marco inicial do Cubismo. Nele ficam evidentes as referências a máscaras africanas, que inspiraram a fase inicial do cubismo, juntamente com a obra de Paul Cézanne.
O futurismo é um movimento artístico e literário, que surgiu oficialmente em 20 de fevereiro de 1909 com a publicação do Manifesto Futurista, pelo poeta italiano Filippo Marinetti, no jornal francês Le Figaro. Os adeptos do movimento rejeitavam o moralismo e o passado, e suas obras baseavam-se fortemente na velocidade e nos desenvolvimentos tecnológicos do final do século XIX. Os primeiros futuristas europeus também exaltavam a guerra e a violência. O Futurismo desenvolveu-se em todas as artes e influenciou diversos artistas que depois fundaram outros movimentos modernistas.
Fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Futurismo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cubismo

O Renascimento

A definição

                O Renascimento foi um importante movimento de ordem artística, cultural e científica que se deflagrou na passagem da Idade Média para a Moderna. Em um quadro de sensíveis transformações que não mais correspondiam ao conjunto de valores apregoados pelo pensamento medieval, o renascimento apresentou um novo conjunto de temas e interesses aos meios científicos e culturais de sua época. Ao contrário do que possa parecer, o renascimento não pode ser visto como uma radical ruptura com o mundo medieval.

                A razão, de acordo com o pensamento da renascença, era uma manifestação do espírito humano que colocava o indivíduo mais próximo de Deus. Ao exercer sua capacidade de questionar o mundo, o homem simplesmente dava vazão a um dom concedido por Deus (neoplatonismo). Outro aspecto fundamental das obras renascentistas era o privilégio dado às ações humanas, ou humanismo. Tal característica representava-se na reprodução de situações do cotidiano e na rigorosa reprodução dos traços e formas humanas (naturalismo). Esse aspecto humanista inspirava-se em outro ponto-chave do Renascimento: o elogio às concepções artísticas da Antiguidade Clássica ou Classicismo.

                 Essa valorização das ações humanas abriu um diálogo com a burguesia que floresceu desde a Baixa Idade Média. Suas ações pelo mundo, a circulação por diferentes espaços e seu ímpeto individualista ganharam atenção dos homens que viveram todo esse processo de transformação privilegiado pelo Renascimento.

As artes Renascentistas

O Nascimentode Vênus - Boticelli

Nas artes o Renascimento se caracterizou, em linhas muito gerais, pela inspiração nos antigos gregos e romanos, e pela concepção de arte como uma imitação da natureza, tendo o homem nesse panorama um lugar privilegiado. Mas mais do que uma imitação, a natureza devia, a fim de ser bem representada, passar por uma tradução que a organizava sob uma óptica racional e matemática, num período marcado por uma matematização de todos os fenômenos naturais. Na pintura a maior conquista da busca por esse "naturalismo organizado" foi a recuperação da perspectiva, representando a paisagem, as arquiteturas e o ser humano através de relações essencialmente geométricas e criando uma eficiente impressão de espaço tridimensional; na música foi a consolidação do sistema tonal, possibilitando uma ilustração mais convincente das emoções e do movimento; na arquitetura foi a redução das construções para uma dimensão mais humana, abandonando-se as alturas transcendentais das catedrais góticas; na literatura, a introdução de um personagem que estruturava em torno de si a narrativa e mimetizava até onde possível a noção de sujeito. Existem alguns exemplos de músicas do período renascentista, entre elas o This is the Record of John de Orlando Gibbons. Uma pintura do período renascentista é o Nascimento de Vénus, Sandro Botticelli em 1485. Dentre as pinturas renascentistas, é muito conhecido a escultora de Michelangelo de nome Baco.

As características

Antropocentrismo (o homem no centro): É a valorização do homem como ser racional. Para os renascentistas o homem era visto como a mais bela e perfeita obra da natureza. Tem capacidade criadora e pode explicar os fenômenos à sua volta.

Humanismo: Tem por base o neoplatonismo, que exalta os valores humanos e tenta dar nova dimensão ao homem. O humanismo se expande a partir de 1460, com a fundação de academias, bibliotecas e teatros em Roma, Florença, Nápoles, Paris e Londres. O humanista era o indivíduo que traduzia e estudava os textos antigos, principalmente gregos e romanos. Foi dessa inspiração clássica que nasceu a valorização do ser humano. A escultura e a pintura redescobrem o corpo humano.

Racionalismo: Implica na convicção de que tudo pode ser explicado pela razão do homem, pela ciência, e na recusa em acreditar em algo que não tenha sido provado. Através deste, tentava-se descobrir as leis que governam o mundo pela observação e pela experiência, contrapondo-se o conhecimento baseado na autoridade, na tradição e na inspiração de origem divina, características da cultura medieval.

Experimentalismo: Para os renascentistas, tudo poderia ser explicado pela razão e pela ciência e tudo poderia ser provado por experiências científicas.

Individualismo: Não consistia no isolamento do homem, mas refletia a possibilidade que cada um tinha de fazer opções, de manifestar-se sob diversos assuntos, de ser responsável pela condução da própria vida.

Hedonismo: É a valorização dos prazeres sensoriais. Esta visão se opunha à idéia medieval de associar o pecado aos bens e prazeres materiais. Surgido a partir do epicurismo (doutrina da antiguidade grega que identifica o bem com o prazer), o hedonismo representa o prazer como a finalidade da vida (“culto ao prazer”).

Inspiração na antiguidade clássica: Os artistas renascentistas procuraram imitar a estética dos antigos gregos e romanos. O próprio termo Renascimento foi cunhado pelos contemporâneos do movimento, que pretendiam estar fazendo renascer aquela cultura, desaparecida durante a “Idade das Trevas” (Idade Média).

Otimismo: Era caracterizado pela crença dos renascentistas no progresso e na capacidade do homem de resolver problemas. Assim, eles apreciavam a beleza do mundo, tentando captá-la em suas obras de arte.

Repúdio ao medievalismo: O Renascimento é marcado pelos avanços científicos, culturais, filosóficos e artísticos. Mas, durante o feudalismo, o que ocorria era exatamente o contrario, esses “valores” que tanto evoluíram durante o Renascimento, praticamente foram esquecidos pela sociedade.

Verbos transitivos

Gina passou uma atividade pra casa da 148 a 154. Vou colocar um resumo do que é Verbo Transitivo.
         

Verbos transitivos e intransitivos

Verbos transitivos são aqueles em que necessitam de complemento com ou sem preposição após o verbo da oração. Trata-se do complemento direto que liga-se ao predicado sem preposição e do complemento indireto que se liga ao predicado com preposição. O verbo transitivo é o verbo que não se constitui por si só, ele precisa de um complemento. Caso contrário não possui sentido pleno. Exemplo: Eu preciso de um papel.
Neste exemplo, se retirarmos o complemento, ficamos com: Eu preciso.
Surge-nos então a seguinte pergunta: Precisa de quê?
Se respondermos: Preciso de um papel, obtemos o transitivo, logo a resposta completa fornece-nos o transitivo.
O verbo precisar não faz sentido sozinho, necessita de um complemento.
Quando esse complemento vem acompanhado de uma preposição, ele é chamado de objeto indireto:

• Eu gosto de leite com chocolate.
• Moramos em São Paulo.

Por outro lado, quando o complemento vem sem a preposição, ele é chamado de objeto direto:

• Eu ganhei dois presentes.
• O meu pai comprou uma bicicleta

E quando a oração tem as duas formas verbais, ou seja, quando não tem a preposição e depois tem a preposição é objeto direto e indireto.

• Ofereceram o cargo ao deputado.

Os verbos intransitivos são aqueles que já tem sentido completo, não sendo necessário um complemento. O prefixo "in" indica negação, ou seja, Intransitivo= não transitivo, fazendo com que o seu significado não precise transitar para um complemento.

• Ex: A criança dormiu. (O verbo dormir é intransitivo, pois não precisa de objeto direto, nem indireto).
• Ex: Vivemos a liberdade. (O verbo viver é intransitivo, pois não precisa de objeto direto, nem indireto).

Continuação

^{A profº Berna passou uma atividade no caderno na 6º. Bem hoje ela fez uma continuação. O quesito foi até o itém I)}

Um blog legal

Ei, gente, André criou um blog sobre piadas e jogos. O nome é Piadas Jogos. ele não me passou o link mas eu já to indicando pra vocês.

As atividades de Ciências

Hoje, Hilton passou uma atividade para casa sobre os Cnidários e os Poríferos. as páginas são: 97 e 102.

Inglês

Bem, a Profº de Ingles passou umas páginas estranhas, que variavão de 147 à 62 e passavam por 146 158 157 e 63,64,65.

Higiene Mental

Bem, o trabalho sobre higiene mental está em variados pontos. Mas eu aconselho o wikipédia como uma das fontes principais em qualquer grupo. Seja lazer, espiritualidade, cromoterapia ou yoga.

Pesquisa

 O Profº Hilton mandou uma pesquisa sobre os seres Porifenos e Anidários. Essa pesquisa é no livro mas eu aconcelho a pes quisar na internet, pois tem mais informações. você prefere, facilidade ou conteúdo.

Equações

        Bem, eu vi que a maioria da sala sentiu difilculdade nas equações, eu propus um desafio:
   - Se 3 pacotes de açucar mais um valor x de sal é igual a dois x, sendo meio pacote igual 1kg, qual é o peso do valor x de sal e o qual é o peso total? Já vou deixar o esquema armado, pra facilitar (em bora seja fácil):
     3+x = 2x
         Deixem a resposta nos comentários pfv.

Texto de Geografia

       Gilda botou um texto sobre o Nordeste e Sertão Seco. Bem, quem faltou e tiver interessado em pegar o texto eu digo que não precisa que eu coloque ele aqui. A Profº colocou o texto que tem no 1º capítulo da unidade que sobre o Nordeste. O clima seco e a importancia dos rios além de falar que a tranposição do Rio São Francisco foi um acontecimento que causou uma devastação de várias espécies que lá abitavam.

Texto sobre Viver Valores

    Gina apenas concluiu o texto sobre Viver Valores que ela passou ontem.

   A Profº Cris começou com uma aula sobre o Renascimento. Eu achei muito estranho ela não ter passado resumo, mas conserteza vamos ter um bucado de resumos de 15 linhas pela frente até o final do ano. Vou passar um resumo sobre o renascentismo Pego do São Wikipédia:
    
Renascimento, Renascença ou Renascentismo são os termos usados para identificar o período da História da Europa aproximadamente entre fins do século XIII e meados do século XVII. Os estudiosos, contudo, não chegaram a um consenso sobre essa cronologia, havendo variações consideráveis nas datas conforme o autor. Seja como for, o período foi marcado por transformações em muitas áreas da vida humana, que assinalam o final da Idade Média e o início da Idade Moderna. Apesar destas transformações serem bem evidentes na cultura, sociedade, economia, política e religião, caracterizando a transição do feudalismo para o capitalismo e significando uma ruptura com as estruturas medievais, o termo é mais comumente empregado para descrever seus efeitos nas artes, na filosofia e nas ciências.

^{Fonte : http://pt.wikipedia.org/wiki/Renascimento}

      Berna passou atividade no caderno. O 1º) ( e único), Sendo o Universo Números Inteiros, Respondas as equações de 1º Grau:
   A) 5x=4x-9
   B) 3x+6=x
   C)3x+8=2x-3

Dia 02 de agosto

    A Profº Georgina, também chamada de Gina, passou um texto sobre valores morais. Ela não terminou o texto, terminará dia 3. Ela nem concluiu o otimismo.

     Rejane, a Profº de Ensino Religioso, passou uma atividade para casa. As páginas são, 62,63 e 64. Falando sobre a vida de Jesus.

   Ontem Bernadete passou uma atividade na sala de aula. Página 103 para quem não terminou. as equações não são um assunto difícil. Só precisa-se saber a incógnita.

       No dia 02/08/12, teve a aula de espanhol. Minha querida Profº Elis (Elislândia) passou uma atividade sobre verbos inregulares, la salud e sobre los desportes. Essas páginas foram as páginas, 50,52 e 54.

   Na aula de Educação Física a Profº Carla passou um trabalho sobre higiene mental para a semana que vêm. Da pra achar boas informações nu site chamado http://conceito.de/higiene-ambiental/.

    Hoje a Profº Bernadete falou sobre Equações. Ela passou também atividades na página 99. São elas a 22 e 23. Feliz mente ela não tem contas. 

    A equação é uma conta onde se encontra igualdades e incógnitas. A igualdade é uma comparação. Por exemplo: 8y+5=21. O sinal de igual  é o que indica igualidade. Mas é sempre bom saber que nem toda igualidade é uma equação, pois precisa de uma incógnita. A incógnita é a letra que representa o número que não se sabe, por isso chama-se de incógnita.